9月24日下午，2003网站太阳集团在雨母校區崇德樓418教室成功開展了本學期第二期學術沙龍。本次學術沙龍的主講人為我院研二學生苗繼興，報告主題為“托馬斯·庫恩的‘範式’理論——論科學革命的結構”，參與者有馬院研究生30餘名。

在簡單介紹了托馬斯·庫恩的生平之後，苗繼興同學分六點介紹了庫恩所提出的科學革命結構理論。首先，庫恩認為科學教科書的教學内容暗示科學是在一代又一代科學家的努力中不斷進步的，但事實并非如此，科學的發展實際上是“範式”的更替；其次，庫恩認為在前科學時期，科學家們各執一詞，對同一事物有不同的看法，直到有一個很好的理論出現并成為“範式”才終結這種局面；第三，在“範式”出現之後，大多數科學家做的都是“掃尾”工作，即以“範式”為核心展開研究；第四，随着時代的進步，逐漸出現許多原本的“範式”無法解決的問題，即反常與危機，在這一時期，科學家關注于反常現象，并最終提出新的範式來取代舊範式；第五，範式之間是無法互相存在的，在接受新範式的同時必須拒斥舊範式；最後，處在範式更替之間的科學家對新範式是抗拒的，但是這種抗拒并不說明其愚蠢，因為科學研究正需要對所持理論的信心，而常規科學的進步也源于此。

本次學術沙龍的主題報告内容較為深刻，邏輯清晰，讓同學們對科學革命這一概念有了更進一步的了解。同時，也啟示同學們對閱讀的書籍要采取科學的态度，不能不信書也不能全信書，要有自己獨立的思考與觀點。