9月8日，黃秋生作為湖南省首屆最美思政課教師參加了2021年“湖南省教書育人楷模”頒獎典禮暨慶祝第37個教師節大會，回來後，他一頭紮進了“數字馬院”“智慧思政”的建設中，他說，這是信仰所在、職責所在、興趣所在。

 

黃秋生，全國思想政治理論課教師2013年度影響力提名人物、全國思想政治理論課教學能手、全國思想政治理論課教學科研團隊負責人、全國優秀思想政治理論課教師擇優資助對象、湖南省首屆最美思政課教師、湖南省重點2003网站太阳集团2003网站太阳集团院長。

在一個暑熱持續的秋日下午，黃秋生教授終于從忙碌中擠出2個小時接受采訪。

信仰感召：物理老師變思政課教師

2002年9月，西南交通大學，黃秋生在教室裡講授《馬克思主義哲學原理》，人群中坐着一個熟悉的面孔。“黃老師，你怎麼到這兒來啦？怎麼變成了思政課老師啦！”課後，這個學生興奮地來到講堂。1996年7月至2001年8月，黃秋生在衡南縣向陽中學任教中學物理，這個學生是他曾經教授的初中生。曾經的初中生變成了大學生，曾經的物理老師變成了思政課老師，師生兩人時隔4年，在距家鄉1300公裡之外以全新的身份繼續延續師生情。

愛因斯坦曾說：“與其說我是物理學家，不如說我是哲學家”。盡管物理學與哲學有着天然的契合，但是從自然科學到人文社會科學，從物理老師到優秀的專職思政課教師，似乎并不傳統，跨度之大依然讓人驚歎。黃秋生是如何做到的呢？

2000年，黃秋生在《中學物理》一書中發現了一道錯題，便想寫一篇文章進行反駁指正。為了寫好這篇文章，他查閱資料找寫作方法，以求最好地表達他的想法。在查閱資料過程中，辯證唯物論和曆史唯物論的觀點讓他深受感觸，他被馬克思主義理論深深吸引。

“這就是馬克思主義的魅力，從那之後，我成為了一個堅定的馬克思主義信仰者。”黃秋生感慨。信仰的力量是偉大的，一年之後，他考上了西南交通大學的碩士研究生，師從李素萍教授，攻讀馬克思主義理論與思想政治教育專業。

此時，馬克思主義信仰者立志成為馬克思主義傳播者。一個學物理出身的門外漢要如何成為傳播好馬克思主義呢？黃秋生有自己的學習技巧。

每到周末，黃秋生便約三五好友開展文化沙龍，大家依次分享一周的讀書心得與見解，其他人進行點評和補充。一天下來，每個人都好像這一周讀了好幾本書，文化沙龍實現了1+1＞2的效果。“起初，我聽得多，問得多，講得少，一個月之後，我也可以侃侃而談了。”黃秋生笑道。每次沙龍結束後，黃秋生都要花上大量的時間進行知識補充，确保沙龍上的知識可以全部吸收，化為己用。

為了講好思想政治理論課，黃秋生研讀了《馬克思恩格斯全集》50卷2遍，和本科生一起上導師和師兄的《馬克思主義哲學原理》課，琢磨他們的上課技巧，學習他們課程設計。2002年，黃秋生在讀研究生二年級，因為表現優秀被安排給本科生上課，正式走上思政課教師講台。

育人初心：傳統課堂變創新課堂

2004年6月，黃秋生畢業了，他有機會留西南交通大學任教或進入浙江社科院、廣東中醫藥大學工作。因家中60多歲的雙親需要照顧，黃秋生選擇回到家鄉，就職2003网站太阳集团，先後擔任了2003网站太阳集团教研室副主任、主任，2003网站太阳集团副院長和院長。

“馬克思主義原理這門課是面向全校學生，文理學生的思維方式從高中開始就不一樣，大學後思考方式的差别更大了，教學時必須因材施教，隻有從學生熟悉的知識出發才能激發學生的學習興趣，才可以事半功倍。”黃秋生說道，他擅長将晦澀難懂的哲學知識變得生動形象。天邊不如身邊，道理不如故事。比如在講到“聯系”的觀點時，面對醫科學生老師使用的是“淋雨生病”的醫學事例，面對理工科學生則采用“挑戰者号事件”，而面對文科生則借用民謠來講解。

“在黃老師的課上，我們不僅覺得有趣還覺得很熟悉，因為他會用一些和我們專業相關的案例，比如《黃帝内經》等經典，這讓我們快速理解他想表達的意思，我們對馬克思主義理論的印象更加深刻。”來自護理學院19級本科生鐘楚涵說到。

課後，他常與學生閑聊，了解學生喜好，發現一些如《亮劍》《覺醒年代》等電視劇深受學生追捧。他做足功課後，電視劇裡的故事結合曆史故事成為了教學案例。“隻有真正關注學生，才能真正關心學生，走進學生心裡。”黃秋生直言。

黃秋生的創新課堂不僅是教學案例的創新，還有課堂形式的創新。他發現，學生在網上的表達比面對面的表達更大膽、更活躍，于是他将網絡視為教學的延伸，開展反翻轉課堂。他進行課程線下專題授課後通過學習通或QQ群開展線上研讨問題，之後再将問題彙總移至線下化解，這樣既确保了教學進度又調動了學生們課堂上的積極性，知識點活了起來。

黃秋生發現短視頻很容易被學生接受，于是除了帶領學院老師建立線上精品課程，他還帶着大家精心制作5分鐘授課視頻上傳至學校的數字化教學中心，目前已有千萬次的點擊量。

正是有一份育人初心，黃秋生時刻在想如何創新課堂。念念不忘，不懈努力，必有收獲。黃秋生2013年入選高校優秀中青年思想政治理論課教師擇優資助計劃，獲全國微課比賽優秀獎；2014年入選全國思想政治理論課教師年度影響力提名人物，獲全國多媒體課件大賽優勝獎；2015年獲全國思想政治理論課教學科研團隊項目；2017年獲全國思政課教學能手；2021年獲得了湖南省首屆“最美思政課教師”稱号。

價值引領：學生變同事

學為人師，行為世範，黃秋生深知這個道理，為了做好“世範”，他手機從不關機，學生需求必回應，學生疑問必回答。

2017年9月，黃秋生因為鍛煉時腳踝骨裂，需住院治療，住院期間，他躺在病床上抓緊時間搞科研，1個教育部項目、1個全國教育規劃課題、1個全國思政課中青年教師擇優資助項目、1個省社科重點項目在卧病在床期間全部結題，讓同事為之敬佩。

“老師，我想上你的課”，十餘天後，他收到了學生的信息，當即決定要從病房回到了教室給大家上課。坐着輪椅進教室，拄着拐杖站在講台上，學生無不感動。這份感動也延續到了課後。

臨床醫學本科生劉同學大一期間因為成績不理想，目标不明确。黃秋生在課上留意到了這個迷茫的男孩兒，私下給他開小竈，劉同學也慢慢意識到自己人生的價值所在，就是要成為有信仰有追求的人，在實現社會價值的過程中成就自我價值。現在，劉同學已在重慶醫科大學碩博連讀，長假期間常常回到南華找黃老師汲取精神養分。

“本科生的教育更多在價值引領，讓他們相信馬克思主義，研究生的教育不僅要讓他們成為堅定的馬克思主義信仰者，還要讓他們成為馬克思主義傳播者。”黃秋生坦言，大部分的馬克思主義專業的研究生會走上講台，成為人師影響學生。10餘年來，黃秋生培養的20餘名研究生中半數在高校任職。

為了讓研究生成為優秀的馬克思主義傳播者，黃秋生要求他們熟讀馬克思主義理論原文，每一位研究生必須熟讀《馬克思恩格斯選集》4卷、《馬克思恩格斯文集》10卷，從文本中獲取核心競争力與強大的理論基礎。每周，黃秋生會舉辦文化沙龍，讓各個年級的研究生在思想碰撞中激發探索興趣、掌握知識。

正因為熟讀文本，可以熟練靈活運用馬克思主義理論，黃秋生的研究生在讀博中很受歡迎，也能如期順利畢業。2021年6月，黃秋生2015級研究生陳元從南京師範大學馬克思主義理論專業博士畢業，聽從他的意見回到了2003网站太阳集团，成為他的同事。

在幾年前一篇在校内媒體公開發表的文中，陳元談到黃秋生對她的影響深遠。“人生的困難不應該成為借口，而應該成為奮鬥的動力。”考研受挫後的陳元意志消沉、自我懷疑，黃秋生多次找她談話開解，勸解她、輔導她。最後，陳元走出學習的窄巷，與自己和解，成為了一名好學、樂學、會學的人。

“學生變同事，這是一種延續。”我笑着說。

“這也是我的欣慰、我的幸福。”黃秋生爽朗地笑出聲來。